Nuestra intervención educativa está basada en los objetivos, áreas y asignaturas propuestos según currículo nacional, sobre el cual, en el caso de ser necesario, se realizan adecuaciones curriculares individualizadas que buscan dar respuesta efectiva a las necesidades de cada estudiante.
Brinda atención a niños y niñas entre los 0 y los 2 años de edad, en este nivel nos es de mucha importancia establecer un vínculo afectivo seguro con los niños, base para una intervención de calidad, basada en la confianza y respeto, principal también entregar herramientas no tan solo a los niños, si no, también a sus familias, quienes serán sus primeros y más importantes educadores.
Brinda atención a niños y niñas entre los 2 y los 4 años, en esta etapa los niños ya no son tan dependientes del adulto, comienzan a explorar de forma espontánea su entorno por lo que respetuosamente se les acompaña y potencia su desarrollo integral a través del juego.
Brinda atención a niños y niñas entre los 4 y los 6 años, estos niveles son de transición entre la intervención de párvulo y los niveles básicos, por lo que es una instancia importante para desarrollar independencia, autonomía y todas aquellas habilidades y contenidos necesarios para enfrentar la educación formal.
Comprende los niveles de 1° a 8° básico, etapa en la que los estudiantes se incorporan a la educación formal, trabajando en base al currículum nacional. Este proceso considera adecuaciones curriculares individualizadas cuando es necesario, con el fin de asegurar el acceso, la participación y el progreso de cada estudiante en su trayectoria educativa. Asimismo, en estos niveles se aplican evaluaciones formales, tanto escritas como orales, que permiten monitorear y acompañar sus aprendizajes
Comprende desde los 14 a 16 años edad, con una duración aproximada de 6 años, en los cuales los estudiantes transitan hacia el desarrollo de habilidades para la vida adulta y el mundo del trabajo (aprender un oficio). En esta etapa se prioriza la formación en competencias pre-laborales, desarrollo de habilidades comunicativas, habilidades sociales, desarrollo de la independencia y autonomía y habilidades laborales; considerando las características, intereses y necesidades individuales de cada estudiante, con el propósito de potenciar sus capacidades de manera integral, a través de experiencias de aprendizaje significativas, funcionales y contextualizadas que favorezcan su participación activa en distintos entornos y su proyección hacia la inclusión social y laboral.